龚志华语文凤凰日志
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2016-05-26 22:45:30 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 86 次|评论 0 条

旧课重教《荷塘月色》的教学重心不在“景”四川省绵竹中学   龚志华 《荷塘月色》无疑是白话美文的典范,很大程度是因为它写景绝美,但笔者始终认为它不适宜作为一篇纯然的写景文来教,而且“景”自然也不是教学的重心。毕竟它与《绿》不同,它说到底是写心绪的文章,而不是记游或单纯写景的文章。固然,《荷塘月色》可关注“景”,研究“景”,如可研究景物描写的艺术,诸如精心选用动词、形容词,大量使用叠词,很好地运用通感、比喻、拟人;还可研...

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2016-05-26 21:02:23 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 102 次|评论 0 条

散文教学要入“文心”与“人心”四川省绵竹中学   龚志华 散文最终传达的是作家独特的人生体验,极重自我。所以散文教学其重心是由“实”到“虚”,让学生感知并分享作家的独有的内在体验;还要努力地从语言细节出发,寻找散文家独有的表现方式,以求零距离地接触作家的个性,从中获得感悟与思考。两方面合起来,就一句话,散文教学要入“文心”与“人心”。今天在什邡七一中学听了杨波老师的《催魂铃》一堂课,较好地体现了散文教学的如上主张...

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2016-05-25 16:56:05 编辑 删除

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《家》《巴黎圣母院》阅读报告会扫描四川省绵竹中学   龚志华名著阅读检查的好形式之一,就是举行阅读报告会。这种群体交流或许是不充分的,但是有影响的。大家在交流中融汇、撞击,会留下印象,还可能激发阅读的新火花。《家》与《巴黎圣母院》集中在人教版语文必修二。要想法保障学生的读书源的同时,笔者要求所有学生都要围绕导读讨论题边阅读边思考,最好是形成阅读随笔。这两本名著的阅读赏析报告会,采取报名与点将的形式进行。其流程...

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2016-05-21 7:44:47 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 64 次|评论 0 条

写景怎样抓特征四川省绵竹中学  龚志华一、学会捕捉景物特征1、细致地观察准确地抓住景物特征前提是细致的观察,只有深入细致地进行观察,才能把握景物的特征。观察,不仅靠眼睛,还需要调动诸如耳朵、鼻子、嘴巴、手等感觉器官全方位感受,这样才能让景物具有立体感。具体简述如下:眼(视觉):颜色、形貌、状态耳(听觉):声音、声息鼻(嗅觉):气味、气息嘴(味觉):酸、甜、苦、辣手(触觉):软硬、干湿、冷热、光滑、粗糙等。景物的细致观察,说到底,一是观察景物...

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2016-05-19 22:28:07 编辑 删除

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旧课重读《游褒禅山记》结构探疑四川省绵竹中学  龚志华新一轮教学,又一次读《游褒禅山记》,发现它的结构有些松散,且还有点逻辑性问题。现提出来就教各位。《游褒禅山记》是篇记游散文,遵循的是古代游记体式,全文由“记游(1、2段)”“感悟(3、4段)”“附录(交待同游者的籍贯、姓名和作记时间)”三部分构成。这样的结构没有问题。不过,由“记游”到“感悟”就有些值得思考的地方。从照应关系来看 ,第四段的“感悟”照应的是第一段中的如下句...

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2016-05-18 21:54:45 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 80 次|评论 0 条

语文课堂应有文化的色彩四川省绵竹中学   龚志结从语文的核心素养来说,其中一个就是的文化的传承与理解。语文课堂理应有文化的色彩。今天听老张讲《父母与孩子之间的爱》,让我们感受到一堂具有浓浓文化味的语文课,闪烁着文化的特别魅力与光彩。老张的课是由人间各种情引入的,最终由学生概括为一个字“爱”。老张用蓝色粉笔写出,再投影介绍弗罗姆和他的《爱的艺术》,强调指出:《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理...

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2016-05-16 22:33:00 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 165 次|评论 0 条

《张衡传》素材挖掘与写作运用四川省绵竹中学  龚志华素材挖掘:【素材清单】《张衡传》通过记叙张衡在文学、科学、政治各方面的贡献,介绍了张衡的品格和卓越的文学才能,重点突出了他一生中辉煌的科学成就,赞扬了他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【写作素材】1、张衡是东汉一位“百科全书”式的科学家,他研究过地理学,计算过圆周率,是写赋名手,也是有影响的画家。他制造的浑天仪,打破了传统天体说;他发明的地动仪,是世界上最早的...

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2016-05-15 15:13:39 编辑 删除

归类在 写作探妙 |浏览 278 次|评论 0 条

《苏武传》素材挖掘与写作运用四川省绵竹中学  龚志华素材挖掘:【素材清单】《苏武传》记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动地刻画出了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象,充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。【写作素材】1、在出使匈奴时,因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在危难之中,苏武处处维护民族的尊严和国家的利益,既表现了对匈奴的修好...

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2016-05-14 21:57:55 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 115 次|评论 0 条

触摸人世真善美——《巴黎圣母院》导读四川省绵竹中学  龚志华一、定位《巴黎圣母院》虽是法国故事,但并不太复杂,写的主要是爱斯梅拉达五次遇难与获救的事。如果高中生能全身心地深入故事,就会明白人世间有假恶丑,更有真善美。在人世间,往往是善恶相融、真假共存的,表现了人性的真实与复杂。二、作品研讨1、小说中的男主角都爱爱斯梅拉达,请问谁对爱斯梅拉达是真爱?要说出理由。2、为什么说爱斯梅拉达是雨果先生心目中美与善的化身?3、...

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2016-05-13 21:15:46 编辑 删除

归类在 读书点滴 |浏览 77 次|评论 0 条

三词写尽末路英雄心四川省绵竹中学  龚志华“项羽之死”是项羽这位旷世悲剧英雄的最后一幕,司马迁用三个词极其用心地写出了他的性格、心理和思想,让人唏嘘不已。第一个词出现在“垓下之围”:项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可...

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龚志华

龚志华,绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。 想说的话: 语文写作,或许是语文教师的另一种生命存在。

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龚志华

2015-07-27 22:59:13

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