龚志华语文凤凰日志
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2015-09-29 21:55:40 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 119 次|评论 0 条

旧文重读系列   微言见大义——《烛之武退秦师》重读四川省绵竹中学  龚志华《烛之武退秦师》是高中语文教材中经典篇目,每一次读,都会有所发现,有所收获。或是烛之武高妙的劝说艺术,或是史家尺幅兴波的特色,或是个性人物的精致刻画。这一次“读”,主要是立足于语言层面,追索微言后面的大义,欣赏这篇精粹短文的写作风格。先读第一段,会发现似乎只要第一句就行了,因为已经清楚地交待了郑国所处的形势及缘由。第二句似乎可有可无。甚...

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2015-09-29 12:19:47 编辑 删除

归类在 语文教学 |浏览 82 次|评论 0 条

“提要钩玄”学法指导四川省绵竹中学  龚志华“指要钩玄”本是哲学术语,指的是在事物或过程的多种矛盾中,各种矛盾的地位和作用是不平衡的。在事物发展的任何阶段上,必有而且只有一种矛盾居于支配的地位,起着规定或影响其他矛盾的作用。这种矛盾就是主要矛盾。其他矛盾则是非主要矛盾。它告诉人们在观察和处理任何事物或过程的诸种矛盾时,必须善于以主要精力从多种矛盾中找出和抓住主要矛盾,提出主要的任务,从而掌握工作的中心环节;当...

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2015-09-28 22:02:48 编辑 删除

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“提要钩玄”学法指导四川省绵竹中学  龚志华“指要钩玄”本是哲学术语,指的是在事物或过程的多种矛盾中,各种矛盾的地位和作用是不平衡的。在事物发展的任何阶段上,必有而且只有一种矛盾居于支配的地位,起着规定或影响其他矛盾的作用。这种矛盾就是主要矛盾。其他矛盾则是非主要矛盾。它告诉人们在观察和处理任何事物或过程的诸种矛盾时,必须善于以主要精力从多种矛盾中找出和抓住主要矛盾,提出主要的任务,从而掌握工作的中心环节;当...

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2015-09-28 0:27:25 编辑 删除

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中秋有月四川省绵竹中学  龚志华早就听说今年中秋要现最大最圆的超级月亮,可是九点钟回到绵竹,见到的却是雾蒙蒙的天,和绵绵的细雨,不要说超级月亮,就连星星也没有一颗。中秋节是大家快乐的节日,可是于我来说,却是无尽的伤感。父亲2013年离我而去,母亲2014年也离我而去,团圆的日子难圆团圆之梦,这怎么不让人凄苦呢,更何况今天还是父亲的生日?父母健在的日子,每年中秋,都会让全家聚在一起。开始是他们给我们买月饼,芝麻、红糖、花生馅的。计划...

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2015-09-27 8:59:24 编辑 删除

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教学生提问——以《大堰河,我的保姆》为例四川省绵竹中学  龚志华 高一学生,还不怎么会提问,尤其是诗歌。教他们提问成了重要的事情。不想将提问讲得好高深。笔者是这样引导的:不管是诗与文,作为提问,不外乎是内容与形式。就诗歌来说,内容方面,可就意象、画面、情感、主题来展开;形式方面,可就手法、结构、人称、语言等来展开。以《大堰河,我的保姆》为例,就内容来说,可提这样一些问题:1、就意象来说,指写进诗歌中表现诗人主观情思的人、景、...

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2015-09-24 22:32:25 编辑 删除

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诗歌报告会掠影四川省绵竹中学  龚志华引导学生品读现代诗单元的同时,还让学生自行诵读《你的微笑》中“诗意人生”“异域诗抄”两个单元,选一首诗写赏析随笔。查阅了学生的随笔后,着手与科代表一起商量读诗报告会事宜。经过一个周的准备,今天两个班都如约举行了诗歌报告会。相对来说,七班要比八班好些,主要的优点是内容集中,主题突出。进程如下:一、男(付佳文)女(刘雯婕)主持人导入。二、诗歌赏析1、龚畅赏读舒婷的《双桅船》2、汪雨佳赏...

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2015-09-23 22:01:00 编辑 删除

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《大卫·科波菲尔》导读 一、导言同学们,人总是要成长的,先是由小孩到成人,身体的成长伴随着心理的、思想的、道德的成长。《大卫·科波菲尔》讲的就是作家狄更斯“心中最宠爱的孩子” 大卫·科波菲尔的成长故事,这孩子在经历了一系列人生的苦难之后,在小说结尾的时候成为一名作家。你想知道,这孩子经历了些什么?收获了些什么吗?二、内容提要大卫·科波菲尔尚未来到人间,父亲就已去世,他在母亲及女仆辟果提的照管下长大。不久,母亲改嫁,后父摩德...

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2015-09-23 15:52:39 编辑 删除

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《中外传记作品选读》教学思考四川省绵竹中学  龚志华《中外传记作品选读》定在高一,笔者认为是比较合适的,一是让学生与名人进行精神对话,从中获得思想动力;二是让学生在现代人物传记中学得记人叙事的经验,养成记叙能力。只是人教版所呈现的这本选修教材,在选文与编排上还需要考虑高中学生的教学实际。一是选文有的学术性太强,比如《杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”》,即使是作为大学中文系教材也是可以的。二是不大重视难易顺序,如...

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2015-09-17 16:31:05 编辑 删除

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谈谈高一语文几本教材的使用技巧四川省绵竹中学   龚志华接手高一,获得的教材有人教版《语文(必修1)》、读本《你的微笑》,还有选修教材《中外名人传记选读》和《语言文字运用》。这四本书,笔者打算都把它们较好的使用起来。本文主要是谈谈使用的技巧。先谈谈必修教材与读本的使用技巧。我们知道,读本是必修课本的一种有益的拓展与补充,因此不能放任自流,一句“让学生自己去读”作答。但是又不能像必修课本上的诗文那样处理。笔者的基...

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2015-09-17 11:19:48 编辑 删除

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谈谈高初中语文的衔接四川省绵竹中学   龚志华接手高一,我们要做的其中一项工作便是高初中的语文衔接。如何着手进行呢?首先要通览初中三年教材,了解初中语文与高中语文的相通与区别之处。从教材上看,初高中语文教材的结构与体例有所不同:初中教材,每册有六个单元,单元大都包括三块:“阅读”“写作”“综合性学习”或“口语交际”(从八年级下到九年级下,综合性学习、写作与口语交际合一,呈现出活动特色)。六个单元后,有“课外古诗词背诵”“...

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关于博主

龚志华

龚志华,绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。 想说的话: 语文写作,或许是语文教师的另一种生命存在。

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龚志华

2015-07-27 22:59:13

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